《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”
为进一步提升昆明市幼儿教师艺术领域游戏化教学与实施专业能力，加快教师成长步伐，7月13日-14日，南京康轩文教携手昆明新知集团、昆明飞扬教育科技、文山市森宇文化、贝诺教育、华途文化、玉溪新长征教育、邵通胜航教育等在昆明市盘龙区金色学校，成功举办“南京康轩幼儿艺术领域游戏化教学研讨会”。来自全市的学前教育管理者、幼儿园教学园长、教研人员等上百人参会。
本次研讨会邀请了师从许卓娅教授、现任南京联勤部三八保育院教研主任一职的陈静奋老师，康轩文教高级资深讲师陈悦主任与康轩文教幼教研究中心王娟主任，她们分别针对如何开展有趣的艺术领域教学活动、如何有效地进行艺术领域游戏化教学以及托育风潮下如何借助外力通过游戏化探索，找到新时代下的新机遇展开深入的研讨。
一、幼儿园音乐教学游戏设计与教学实施流程幼教音乐大师许卓娅教授曾说：对幼儿园的孩子来说，音乐教育不是教音乐的教育，而是让孩子通过音乐活动得到发展，最终成长为一个完整的人。
许教授用简单的话语向我们展现了音乐教育最本质的价值，本次研讨会我们也很荣幸邀请到师从许卓娅教授、南师大学前教育系硕士、现南京三八保育院教研主任陈静奋老师。在研讨会上，陈静奋老师就音乐教学的有效开展、培养儿童的音乐素养等方面与现场园长、老师进行分享交流。
陈静奋老师为现场老师带来了两节生动的示范课，并针对游戏音乐教学进行课后评析，活泼的教学风格深受现场老师的喜欢，大家积极参与游戏互动中。
二、研讨会变身大课堂《创意玩美术》玩创体验在研讨会上，康轩文教幼教研究中心王娟主任为大家带来精彩的演讲。针对幼儿在美术活动过程中遇到的问题教师应该如何解决，生成教研点后教师们又该如何指导课程，从哪些角度植入游戏化的点，并引导孩子在“看看、说说、玩玩、画画”的流程中达到教学目标这些方面展开交流。
王娟主任还在现场组织园长老师分组培训，进行美术操作体验。演练结束后，园长老师分享了学习感受与心得，各组组长分别发言，并带动与会老师们积极参与讨论。
1.分组美术操作
2.美术作品展示
三、陈悦老师《放心托育未来》*的十九大报告强调了“幼有所育”，在今年两会上总理指出：婴幼儿照护事关千家万户，要针对实施全面两孩*策后的新情况，加快发展多种形式的婴幼儿照护服务，支持社会力量兴办托育服务机构，加强儿童安全保障。在托育之风越刮越旺的今天，0～3岁婴幼儿阶段的养育工作，已经提上了重要的日程。虽然0-3岁婴幼儿阶段以保教为主，但2-3岁作为入托前的幼儿，必要的领域发展，作为入幼儿园前的适应和学习，还是需要通过游戏化的介入，让孩子在“自理与行为习惯、感知觉、运动、社会性、语言”这几大领域达到提升。
陈悦老师依托小康轩“亲亲宝贝”一体化托班教室，分析了能够提供给2-3岁幼儿游戏的硬件及课程支持，解读园所最佳托幼问题解决方案，并在招生、选址、培训、服务等方面给在场的园长和老师们答疑解惑。
“亲亲宝贝”一体化托班教室无论在哪里都可以收获一批小粉丝
在与会园长老师的赞许中，南京康轩幼儿艺术领域游戏化教学研讨会圆满帷幕。本次研讨会对促进云南地区幼儿园课程改革及幼儿园艺术领域游戏化教学质量的整体提升起到了很大的促进作用。专家老师们对幼儿园课程的剖析与引领、对幼儿园游戏的分享与指导，无不体现着以儿童为本的教育初心和对提高游戏化课程质量的孜孜追求。
未来，南京康轩还将继续为园长老师搭建学术交流研讨的高端平台，不断促进幼儿园课程改革走向深入发展，为推动中国学前教育进步而努力奋斗！
四、幼儿艺术领域活动设计与开展音乐、美术等艺术领域活动是陶冶幼儿综合素养的重要组成部分，对幼儿的身心良好发展具有重要意义。如何来设计与实施音乐和美术类的艺术领域活动呢？这是众多幼儿教师在工作中遇到的难题。
小康轩今年4月重磅推出了幼儿艺术领域活动材料：《优+音乐游戏宝盒》与《优+创意玩美术》，助力幼儿教师开展艺术领域教学活动。
《优+音乐游戏宝盒》
《优+音乐游戏宝盒》由许卓娅教授担任主编，陈静奋老师参与编撰及全程指导，领导康轩幼教研发团队以及全国多有优质幼儿园，汇总近年来最新的游戏化音乐活动的科学研究成果。
■■■■■“故事——动作——音乐——其他”四部曲作为活动总流程，经过园所实施验证，是可落实、可实践、可操作的音乐活动游戏化教学流程，均以幼儿为主体，