在英国8成的父母认为自己有责任教授孩子们对金钱数理良好的认知概念，但其中6成的父母却没有足够的信息能教好孩子。怎么和孩子解释金钱概念，以及在什么时间点解释成了一个大问题。
针对不同年龄的孩子，采用不同的方法和语言表述就是一个决定“金钱观教育是否有用”的重要因素。所以让我们从0岁开始：
1
Toddlers（婴孩阶段）
查尔斯·凯尔金，投资管理公司金融规划师以及5岁孩子的父亲。他的观点是：“在孩子长到足够理解金钱含义的年龄之前，就开始向他们潜移默化金钱观是有很多方法的！”
查尔斯的宝宝拥有一个自己的糖果罐，每周日，宝宝才能从罐子里那一些糖果出来享用。这样的行为习惯，能告诉孩子们的是关于“量”“配额”的概念。有时候，查尔斯还会拿出现金来给孩子们认识。
他说：“这个年龄的孩子不一定要让他们真的拿现金去买东西，但是鼓励他们认识金钱的价值也可以当做是亲子互动的一个小活动，我还给孩子留了一个‘零花钱账本’，每周放10便士进去的时候，还让他们自己在账本上签‘收款签名’。这些都是非常好的早期金钱观教育方法。”
2
Under-7s（7岁之前，学前班到小学低年级阶段）
贾斯汀·厄克特，7IM公司联合创始人。他认为，“让这个年纪的孩子养成金钱管理的习惯不仅是金钱观教育，对他们的学校功课也有辅助性影响”。贾斯汀说：“没事儿教孩子‘数数钱’完全可以是一种数学教学活动，但同时也能让他们树立一种金钱价值的概念。
一举两得。”如果只是单纯的给予他们金钱，而不引导他们理解金钱的概念，那零花钱就是毫无意义额一件事情。像这样，以金钱为游戏道具一遍玩一边学习，正是帮助这个年龄儿童竖立金钱观的好方法！
3
（7-11岁，小学高年级阶段）
到了这个年龄，孩子们从学校也多少能学到一些金钱，数字，质量的概念了。有了这些基础后，他便能进一步理解金钱的数字概念，但与此同时，针对这个年龄段的孩子金钱观的养成，专家建议，最重要的是引导他们管理金钱的技巧。
乔·格林，Experian公司客户事务发言人。他表示：“7-9岁，孩子们已经开始表现出为自己的需求花钱/省钱/存钱等金钱消费行为了，这就是所谓的金钱管理——即为了既定的目标合理分配手上的资金资源。这时候，就可以引入‘零花钱’的具体概念，并鼓励他们为自己的目标合理分配金钱。渐渐地，就能培养他们自觉‘理财’的行为习惯。”
“而11岁开始，经过小学阶段的学习，大多数孩子们已经有了完整的计算能力和金钱消费习惯。这时候的金钱观教育重点就可以放在实际练习上。比如，暑假的时候让他们自己决定，利用现有资产如何过假期，若是出国旅游，如何合理还算兑换货币等等。”
4
12-16（12-16岁中学阶段）
罗斯·圣路易斯，Zurich英国结算发言人。她说，中学阶段开始，就可以教孩子们进行金钱月计划管理了。方法可以有鼓励他们独立管理自己的月零花钱，或者参与到家庭的月预算管理活动中来。
这个年龄段的孩子，相当于踏入办个社会了，在这之前，教授他们正确的金钱分配观念就是非常重要的！月计划不仅仅是一个金钱分配教学，同时还能教他们认识购买物品的价值所在，并基于自己的生活需求，养成合理分配金钱的习惯。
金钱，货币，是现代社会中必不可缺的生存物质。从小培养孩子正确的金钱观念，养成合理的金钱使用习惯，这对他们的一生都有着积极的影响。西蒙·海利，Aldermor公司管理总监。在他们家孩子很小的时候，西蒙就开始教他们竖立金钱观念了。一次家庭迪士尼旅行中，西蒙的两个孩子（9岁和11岁）在爸爸哪儿就学到了宝贵一课：旅行开始前，西蒙就告诉两个孩子说“这次旅行中你我将仔细计算你们能节省下来的零花钱，之后我将会按你们节省下来的数额，给予你们双倍的奖励，并且这些奖励你们可以自由支配！”话语一出，对两个小家伙可以说是一个大大的激励！这次，孩子们小心翼翼地计划分配周末的零花钱，而不是像往日一样到手就挥霍出去了。旅行中，两个小家伙可以说是每一分钱都要计划着分配，着正是因为他们之后可以为自己的‘努力省钱’收获到更大的成果！孩子未来计划生活在英国，必须了解英国货币面值及换算的常识性知识。那么华人孩子在初次接触英国货币的过程中怎么系统性的学习，如何区分硬币的面值？
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