问
在一个典型的培训课程之后，有百分之几的参与者能够足够好地、足够长时间地应用他们所学的内容以改进自己的工作？
如果我告诉你，经过大量调研后得出的答案是16%，你的第一反应是？
答
在今天这个一切围绕价值创造的VUCA时代，关于培训多大程度上支撑了业务结果，质疑声有增无减！
如何把培训做完，做成和做对协同一致起来？
以终为始的培训到底该如何评价，评价什么？
都说培训需要转化，可是转化过程中到底谁最关键？谁该迈出第一步？
如何设定培训项目的终点线？
审视一个学以致用的培训课堂，到底什么才是交付的重点？
……
6Ds?法则——“培训从业者应知应会”
“6Ds?法则”是美国6Ds?公司开发的版权课程，也是一项高效学习项目设计的方法，已被全球知名公司GE、德勤等企业所采用。它提供了一套完整、系统的学习发展设计流程，包括6个步骤，每个步骤分别以第一个单词的第一个字母“D”开头，称之为“6Ds?法则”。它是全球最大的培训专业人士组织——ATD重点推荐项目；在培训和学习发展项目管理领域针对知识体系的唯一认证。
新时代培训产业的4大变革
1
从规模到质量的变革
学习目的是提升组织绩效，我们不再满足于做了多少培训项目，而是不断探索培训究竟给企业带来的价值有多少、有没有产生商业结果，学习转化变得更加重要。尤其在当下及未来经济形势中，企业培训更加强调集中优势兵力和资源做少而精的项目，且要能向组织证明其价值。
2
学习方法论的创新
学习的产品化成为新的趋势，用产品思维做培训，用过程驱动提升学习的效率，降低培训的综合成本，才能让培训从业者有立足之地。
3
学习技术的变革
用技术解决问题，用新技术实现敏捷迭代，科技在智能时代成为最重要的驱动力，学习的革命来自科技的不断创新，学习科学、学习技术、绩效技术、AI等都将为企业教育发展注入新动力，疫情加速了这个趋势，我们要做的是适应趋势并持续学习。
4
培训产业变革
中国的培训产业在过去很长的时间里都处于手工作坊阶段，通过工业化与信息化的融合，培训行业将向智力产业转变，高效完成学习与转化，是关键成功要素。开放式创新是产业发展的基础，每个培训师和培训机构都需要跨界思考，拥有新的优势能力，领先竞争对手，未来培训*金十年中赢得先机。
升级的6Ds?3.0国际认证
从全球成人教育发展趋势来看，转化学习理论已成为国际学习理论与成人教育研究中最有影响的理论,成为推动成人教育实践与改革的理论指南和推动力。
1
6Ds?1.0:
年12月，《将培训转化为商业结果》第三版出版，同时邀请作者罗伊·波洛克完成中国首期授权导师培训。
2
6Ds?2.0
年4月罗伊先生再次来到中国，完成首期学习转化教练认证，在整个团队的努力下，通过两年多的学习与实践，经过多家企业的项目验证，融入项目管理、产品经理等理念，结合成人教育学、心理学等相关理论，推出6Ds?学习转化认证项目2.0版，相对1.0版，增加了培训职能系统测评、基于PMI(美国项目管理认证)的项目思维、NPDP（美国产品与开发协会）的产品思维，重构了学习转化的逻辑，为中国企业教育转型升级提供方法论支持。
3
6Ds?3.0
年12月，罗伊第三次来到中国，这是他最后一次的授权认证培训，经过与作者深入沟通，结合三年的中国实践，提出了6D3.0的模型，并得到了罗伊的认可。在年推出全新升级的3.0版本将更加本土化，更符合企业的实际。
《将培训转化为商业结果》第三版特别提到了“学习废品”的概念，而当前企业培训也从课程导向转为项目导向和产品导向，像产品经理一样做培训。如何让培训更有效、更有意义，深刻理解结果=学习*转化的核心逻辑，用产品思维做培训，提升培训的价值。
谁应该参加
在6Ds理念中，真正能转化为商业结果的培训项目，需要各个关键利益相关方的共同承诺和投入。因此，我们强烈建议如下人士共同参加本工作坊：
NO.1职业培训师和培训机构产品开发者
运用6Ds法则从学习发展项目的高度重新审视培训，帮助您：
理解成为合格职业培训师和专业人士必备的商业思维；
掌握真正为客户创造价值收益的培训方法；
构建培训项目的生命周期，创造更多服务客户的潜在业务机会；
得到客户的持续认可，不断扩大自身的影响力。
NO.2企业管理者
将6Ds法则应用于培训项目，帮助您：
清晰甄别绩效问题的根本原因及解决手段；
对于必须通过培训解决的绩效问题，能够务实达成结果，提高投资回报；
减少学习废品对资源的全面浪费，使工作更加聚焦、有效、高效；
掌握支持下属学习发展的方法和工具，成为员工学习发展的有力支持者。
NO.3培训管理者
将6Ds法则应用于培训项目，帮助您：
更好地支持业务团队解决绩效问题的路径和能力
找到更能让管理层认可的培训评估方法；
个人工作价值的提升和影响力的扩大；
职业发展的更广阔视野和疆界。
6Ds?国际证书
认证收益
?掌握6Ds法则的理论及方法架构
?学习基于6Ds法则的实际应用案例
?掌握基于6Ds法则的学习发展项目设计与实施方法
?获得6Ds国际资质证书
?获得6Ds法则配套落地工具
?结识更多追求价值的培训人
课程安排
1
课前自学
《将培训转化为商业结果》书籍阅读
2
线上课程
6Ds?《将培训转化为商业结果》认证班3.0面授前辅导课程
3
线下集中面授
第一天上午：
1、研讨：当前的问题与困惑
2、6D背后的逻辑解读
3、6D3.0模型
下午：
1、D1界定业务结果（结果导向）
2、练习：需求评估（差距地图）与结果规划轮
3、练习：业务目标与学习目标
4、D2设计完整体验（系统思考）
5、练习：学习项目计划表
第二天上午：
1、D3引导学以致用（内容*形式）
2、核心工具：学习价值链
3、D4推动学习转化（想不想）
下午：
1、D5实施绩效支持（能不能）
2、核心工具：《转化篇》的检查清单
3、D6总结培训效果
4、练习：编写项目评估计划表
5、项目评审要求
导言
·如何根据商业结果定义培训的价值
·培训什么时候做，什么时候不做的正确方案
·改进绩效的2个关键问题
·培训的价值Vs.培训的收益
·明确培训项目的四个步骤
·用业务领导能够理解的方式定义培训结果
·优化影响培训结果的因素
·如何拓展学员思维，突破传统课程模式
·为学习项目定义完成曲线
·如何学得更好的研究成果
·如何教得更好的研究成果
·如何将学习发展项目与企业战略目标进行链接
·为什么说学习转化是整个学习项目中最薄弱、最容易被忽视的部分
·有效进行学习转化的关键因素
·“学习转化的氛围”；如何对其进行评估，如何改善
·如何提高责任意识并获得支持
·实现卓越绩效改进的特征
·绩效改进的来源与体系
·为什么培训评估是必须的
·有效评估的指导原则
·有效评估指导原则的应用：案例分析与练习
4
评审及授证
课后根据评审要求提交项目设计方案，并通过线上评审后授予证书。
授课导师：张善勇
中国仅有的几名6Ds?工作坊国际授权认证讲师之一
中国成人教育协会企业教育专业委员会副理事长
电子工业出版社世纪畅优学习项目与版权课程研究院院长
北京师范大学学习与绩效技术研究中心主任助理、研究员
原《企业大学》杂志总编辑
专注于企业教育、企业大学、学习项目与版权课程、产品创新的研究。同时拥有英国剑桥大学的国际教师培训师资格，也是多个版权课程的认证讲师，如美国6Ds?学习项目设计国际认证导师、《克服团队协作五大障碍》认证讲师、领越领导力（青少年）认证讲师等。年全面推出根据6Ds?与产品经理（NPDP）的逻辑开发出《学习产品经理》系列课程，帮助培训机构和培训师进行从课程到项目的转型升级，帮助企业培训管理者开展学习产品和学习转化项目设计，培训企业内部学习顾问。
往期课程
参训信息
课程时间：年12月26日-27日
授课地点：深圳·南山（具体地点报名后告知）
参训费用：/人（含认证费）
咨询联系
课程顾问：闫老师（同