[2]周春燕. 络背景下高校思想*治理论课教学模式研究[J].中国教育信息化，2012 （23）：15-34.
明明借出8.5万元，欠条却写成10万元，纠纷到了法院，你说该怎么判?审判要重证据，按理说，欠多少钱还多少钱，但如果这样判了，岂不是保护了高利贷者?但如果不按证据审理，放贷人也有话说。这给法院出了道难题。李全德说，还有，在*博引发的民间借贷案件上，证据的认定也使法院遭遇两难处境。*博引发的民间借贷主要有两类，一类是为了筹措*资或者偿还*债而产生的普通民间借贷;另一类是通常说的*债或开设*场抽头、放板。作为民间借贷的最重要证据借条，一般不会注明债务形成的原因，而参与*博的人又不敢出庭作证，因此法院在审理中很难对这两类情形区分，导致看似借贷实为*债的债务受到法院保护之嫌。
现实生活中，不懂法、不尊法，甚至藐视法律、践踏法律的现象和行为，绝非个别。对不尊法的领导干部，民间舆论曾这样概括：三个基本法：领导的看法、领导的想法、领导的说法；三个法治状况：严格立法、普遍违法、选择性执法。正是少数领导干部不尊法，才导致诸如暴力强拆钓鱼执法等屡禁不绝，才上演用红头文件否决司法判决等荒唐闹剧。很多事实已证明，领导干部不尊法，将破坏整个社会的规则意识，严重损害*和*府的声誉，影响人民群众对依法治国的信心，最终危害*和人民的事业。
同样，企业家的视角也让我选择了不一样的路径。我喜欢用严谨的统计和数据分析来研究社会问题。以往质疑现行人口*策的人，大都是从人权、法律等角度出发，但经济这个角度没有讲得很透彻。我希望从这个角度切入——经济学讲究人的自由选择，用经济来调节人的选择比较合理;采用行*命令，往往会对社会造成非常大的损失。我觉得*府也更容易接受这样一些观点。