前言
工匠精神是中华民族五千年历史中宝贵的精神财富和精神遗存，是先民在生产劳动中不断积淀并传承的文化遗产。近年来，“工匠精神”被频繁提及，在新时代的中国，工匠精神与国家经济社会文化发展有着重要的联系。
因此，要不断提高我国的国际竞争力，提高自主创新能力，就必须巩固我国实现制造强国战略的中坚力量，组建具有工匠精神的人才队伍。
因此，工匠精神在高职高技能人才培养中的应用是国家加快实现经济转型的重要基础。高职院校是培养制造业人才的摇篮，为使新时代学生具有更高的综合素养和技术能力，就需要将工匠精神在日常的工作学习中进行融会贯通。
如何在课程中有效地融入与培养学生的工匠精神，使学生成为高素质高技能的人才是我国高职院校在职业教育中亟待解决的问题。
（一）当代工匠精神的内涵
当代工匠精神，是将工作当作创作艺术品一样，深挖、细挖、追求卓越，同时具备高超的创新能力以及全面的专业素养。高度的敬业精神是匠人从事行业工作所必须具备的素养，同时敬业也是核心价值观的重要组成部分，匠人必须热爱自己的事业，钟情于自己的职业，才能不断实现自身的价值，为祖国各项事业的建设与发展做出积极贡献。
精益求精是对细节的注重，是对产品品质和质量严苛的追求，精益求精使人们在工作中认真对待每个环节，力求细节的完美。
具有工匠精神的人有严谨负责的工作态度，并将大量的时间和精力投入工作中，在精益求精的追求下，诞生了众多精品。
工匠精神在传统的发展中，促使人们不断进行理念创新和工艺传承，让技术和工艺都有了新的发展，是社会进步的推动因素。全面的专业素养是指匠人本身所具有的专业水平与技术能力，专业水平与技术能力是匠人安身立命的根本，只有具备全面的专业素养，才能更好地发挥自身的价值，获得更好的就业机会和广阔的就业前景。
（二）当代工匠精神与技能型人才的关系
随着我国的产业不断扩大升级，制造业由发展转变为卓越。产品的升级及后续的服务品质提升，都是中国制造迈向卓越的必然途径。工匠精神的核心就是对自己工作的卓越追求，这种品质是时代需要的。制造业想要从发展走向卓越，必须具备工匠精神，引导全社会高度重视工匠精神，使其成为推动国家和社会发展的关键因素。
国家是否能够创新并可持续发展很大程度上由国家的人才决定，国家在国际上的竞争归根结底也是人才的竞争。首先，中国工业发展的核心力量是高技能型人才，他们肩负着国家制造和生产的责任。
在培养技能型人才时，既要适应时代的需要，又要适应社会发展和产业发展的需要，不断强化人才自身的发展，提高人才的核心竞争力。培养技能型人才是国家发展战略的重要组成部分。人才不仅要适应时代的发展，还要具备较强的实践能力。其次，高职院校技能型人才的培养使学生具有较高的职业能力和素质。
结语
后人文精神的培养非常重要，实践学习和刻苦训练的专业态度是不可或缺的一部分。优秀的高技能型人才必须具备这些综合素质，是工匠精神形成的必然结果。在技能培养中，我们也强调实操的重要性，精益求精，不求最优、只求更好的进取精神，这也是工匠精神的具体体现。因此，工匠精神与技能型人才培养的价值取向是一致的。