最近，华裔建筑大师贝聿铭生前的故居被挂出来拍卖，作价万美元。
房子位于纽约曼哈顿上东区，有四层楼高和一个地下酒窖，总面积约为平方米。我们也得以一窥房内细节。
房子外表低调自然，内里也简洁朴实。
客厅用了一面通透光亮的玻璃墙，仿佛天然的画框，将四季化为流动的画作。
卧室
厨房
餐厅
家庭图书馆
都是简简单单，乍看与普通人家无异，但又都透着一份优雅。
正如贝聿铭自己所说的：“设计越简单，往往越有力量。”
贝聿铭夫妇生前，就是这样度过了很多宁静的时光。
陪伴他们的，还有屋里摆设的艺术品。
赵无极《27.3.70》
威廉德库宁《棕与白》
雅克·利普兹《弹吉他的男人》
即使从价格来论，这些艺术品，也远远超过了这栋别墅的价值。
但它们的存在，更是让人看到这位建筑大师丰富的精神世界。
贝家的旋转阶梯
贝聿铭被称作“文化缝隙里优雅的摆渡者”，身上有一种“神秘而儒雅的东方贵族气质”。
他一生没有自己著书立说，或者梳理自己的理论体系。
他说：“我不赶时髦的。”
他说，自己最在乎的，是作品能否经受住时间的考验。
这份修养，也与他背后的贝氏家族有关。
这是中国历史上一个赫赫有名的大家族，从苏州起家，贝聿铭是其第十五世。
这期间，贝家不仅财富雄厚，而且人才辈出，至今不辍。
名门望族都有一个公开的秘密
贝氏在苏州绵延了多年，最初靠医药起家，之后的十几代在医药、金融、建筑设计、文学、*商等领域都不乏佼佼者。
第十三代贝理泰，被称为“金融世家”，创办了上海银行。
到第十五代贝聿铭达到一个小高峰。
贝聿铭的三个儿子也丝毫不弱，皆毕业于哈佛，现在是美国著名的建筑师。
这不禁让人疑问，历史对贝氏家族有所偏爱吗？
但事实上，贝氏家族也历经战乱无数，也曾家产悉数全交......从巅峰到低谷的状态，都发生过。
和其他大家族落败的命运殊途，贝氏有什么长盛不衰的秘密呢？
其中一个答案很简单，贝氏格外重视教育。
从发迹始，贝氏家族就坚持广储经书，奋志功名。即便在最难时刻都深信：所有的资产都能拿走，只有一样东西拿不走，那就是知识。
良好的教育基底，让贝家的人更容易成功，即便推倒重来，也能东山再起。而当事业成功后，他们更积极地投资后代，让世代都能接受更好的教育和思想。
用教育形成了一个正向的生态循环。
用教育作为大家族“里子”的积淀，在国内外都不新鲜：
美国的四大家族之一罗斯福，走出了两任美国总统，还都毕业于哈佛大学。
著名石油大亨洛克菲勒，不仅教育家族的孩子，还成立基金会投入教育。
世家的公开秘密就是如此——给后代好的教育。
好的教育是什么样的？
我们都知道教育重要，但我们真的知道什么是好的教育吗？
重金求购各大城市的学区房、排队都进不去的名小学、中学，父母不惜一切把孩子送进去，就是好的教育吗？
考出高分、接受了正规的大学本科教育，在知名高校深造过，就是好的教育吗？
或许是，但未必。
应试教育中不免有很多功利化和工具化。固然有“效率高”的好处，但也埋下了种种弊端：学校像个职业培训机构，老师流水线般地教学，学生像粘贴复制的工业品。即便有了必备的工作技能，仍时常被焦虑、迷茫、疲惫所困，甚至不知道这一路努力，意义是什么？
这本不应该是教育的归宿。
好的教育，应该是培养“完整的人”。孔子曾说，君子不器。一个完整的人，不仅要有适应社会的技能，还要有超越这些技能的眼界和思考能力。
好的教育应该让我们懂得思考：人的一生应该怎么过才更有价值？为什么要去欣赏艺术？人类痛苦的根源是什么？什么是真正的自由？
如果把好教育的标准具象化，那应该就是哈佛大学通识课的模样。
哈佛的通识课可以说是全世界大学的丰碑和瑰宝。
知名作家、学者刘瑜曾专门为哈佛通识课写过一篇文章：大学应该熏陶的，是一种人文精神。这一精神最集中的体现是在它的“核心课程”上。普通大学的核心课程是专业课，但在哈佛，它的“通识教育”才是最核心最厉害的。
之所以哈佛通识课让刘瑜笔下不吝赞美，就在于它课程设置的科学性：把八大知识范畴、多门课程重新划分、分类，给学生们准备了一场从艺术文化、伦理推理，到生命社会、世界宇宙等领域的顶级知识盛宴。
在哈佛，甚至还有个奇葩的规定：专业课能随意选换，但通识课必选。它的教改教授说：我们只是让学生学“所有人都该知道的知识”，这才是通识课的真正地位所在。
这就难怪，刘瑜这样形容看到哈佛通识书单的感受：“就是《廊桥遗梦》里面女主角遇上男主角的感觉，之前和丈夫风平浪静的婚姻，原来都是不算数的，这才是真正伟大的爱情！”
哈佛学生的表达异曲同工：真正爱上哈佛的那一刻，是拿到通识课书单的那一刻。可见，哈佛通识课含金量多高、多受欢迎！
我们今天向你推荐——《哈佛通识课：改变你和世界的本书》，它是哈佛、斯坦福等个教授，一起为大家开设的经典通识课程。
如果你曾在过往的教育中迷茫过，如果你处在对当下生活的困惑中，如果你不想过脸谱一般沉闷的人生......那么这一门来自世界顶级学府的通识教育课，你没有任何理由错过。
那些看似不“实用”的思考，恰恰是我们生命中最朴素的疑问。只有正视它们、领悟它们，我们才能像源头活水般，拥有活在当下的力量。
常青藤名校大师云集
带你把书读厚再读薄
你可能听过无数课，但这节课和你之前听的都不一样。
首先，讲课的人都是来自哈佛等世界名校的教授。
近位社会学、人类学、心理学、*治经济学、科学、美学、文学......等教授，可以说把整个常青藤大学的通识课教授请了遍。
▼部分书单
有人说，如果大学是这些人教，可能人生早就不一样了。
其次，哈佛教授的课会不会学术性强、晦涩难懂？
恰恰相反。真正的大家，功底就在于先把书读厚，再慢慢读薄。他们总能把复杂的道理讲得平易近人，四两拨千斤，深刻而简洁。
这是一门讲给普通人的通识课，从来没有走进大学课堂的人，也能听得津津有味。
比如，史学家伊丽莎白·兰百克教授，是这样讲解弗洛伊德《文明及其缺陷》一书的：
她先把我们带回弗洛伊德生活的时代，找到思想产生的历史背景，再把我们拉回现实，用弗洛伊德理论解释我们的生活。
她说，人的攻击性与生俱来，也揭开了社交媒体“网络暴力”的本质，让你有更清醒的反思，而不是毫无觉察地沦为“乌合之众”。
本影响人类世界的好书
温故知新
当这一群聪明人汇聚到一起，他们准备讲些什么呢？
哈佛的学者教授们，选出了本世界经典书，覆盖了八大学科，每一本都堪称是人类文明历史星河中的璀璨明珠。
▼部分书单
既包含孩子也能读懂的小说、童话，也有晦涩难懂的名著。
同时，教授的讲述绝不是照本宣科，他们擅长挖掘背后的意义，并投射到当下的社会，往往颠覆你的认知，让每本书重新焕发活力。
比如《80天环游地球》，在很多人眼里，它只属于小孩子。
但在Chaplin教授的眼中，它看似是个探险故事，却包含着很多隐喻。主人公福克先生正是我们当今人类的写照：相信依靠技术能征服一切。但乌龙的结局似乎在给我们敲响警钟：对于资源的掠取、技术的应用，人类是否过于傲慢和自信？
又如“四书”之一的《大学》，通篇只有字，你可能会觉得它是老掉牙的古董，有什么可解读的呢？
包弼德教授却从中挖掘出了中国人“教育崇拜”的源头。原来，国人对教育的重视和焦虑，不是现在才有，而是几千年来深植骨髓的集体记忆。他说，《大学》最大的遗产就是确立了整个中国社会对教育的重视。知道了这点，你再去看现在鸡血的父母、焦虑的考生，也笑不起来了。
总之，你半生都读不完的经典，在这里都能听得到、听得懂，听出对人生的真正改变来。
能力、态度、性格、抱负......这些东西，你从职场课、情商课、爱情课等课程学到的只是“术”。但在经典中，在哈佛老师的解读中，你会得到更多的“道”，而这些底层逻辑，才是改变人生的根基。
一部耗时00小时的匠心课
这门课由喜马拉雅国内外团队联合，耗时4月倾力打造。据称，每节都经过访谈授课、转录、翻译、编写、录制、配乐等多个工序，平均单集耗时小时。
它将为你带来：
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“一部经典作品，
就像一道特殊的光源，
不同时代的读者去赏析它时，
都会被这道光源照见
内心中不曾被照亮的部分”。