据北京商报记者不完全统计，截至目前，已经有越来越多的互联网公司，开始在涉及老年人兴趣服务和学习方面的产品布局。红松旗下的枫锦小课、量子之歌旗下的千尺学堂、樊登读书旗下的樊登年轮学堂都在开发适老化的在线课程内容，直播、社群化的教学方式，帮助中老年人丰富精神文化生活，培养兴趣爱好。
与传统老年大学以线下课为主不同，互联网公司的老年课堂以线上教学为主，课程设置大多以音乐、艺术等兴趣课居多，年收费一般在-元不等。“相当于老人一次国内游的水平”是这类公司定价的逻辑。从市场基础看，目前尚处于培育期，机构提供的数据显示，北京、上海和成都三地的老人在网课端最为活跃。
一年-元
家住朝阳区的左阿姨，一年前在朋友的推荐下，尝试通过某线上老年兴趣服务平台线上学习葫芦丝，从去年10月报名开始学习，现在已经进入了第六个学习阶段。“课程安排是每周有三节线上课，其他时间我自己练习，一周基本天天都在摸葫芦丝。”已经退休20年的她，在这一年，把自己的退休生活从做家务+遛弯变成了做家务+遛弯+葫芦丝。
相比孩子上网课时全家人的“如临大敌”，左阿姨的网课之旅更加独立和愉快。“我们老年人学东西比较慢，我又是零基础学习。现在的课程不管是上课安排还是老师的讲解，都比较适合我们，能让我跟得上。”据左阿姨透露，不只自己，她身边还有很多一起参加社区活动的好姐妹也报了名，开始零基础学习乐器，线上的同学不仅有新朋友也有老熟人。“有个70多岁的姐姐不仅报了葫芦丝，还报了二胡和电子琴课，非常厉害。”左阿姨谈道。
谈起学费价格，左阿姨也表示十分能接受。“每年多元的学费还是比较划算的，因为我们之前也陪孙子上网课，和他们的各类学科培训相比，我们的这个葫芦丝课，一年才花多块，也就是我出去旅游一次的花费，不算贵。”
北京商报记者梳理多家线上老年兴趣类课程发现，有的以年课形式收费，平均价格在-元左右，有的以收取VIP会员年费的形式收取，每年-元左右。
艺术类等兴趣课为主
与K12学科类的培训完全不同，绘画、声乐、乐器这些充满艺术气息的兴趣课，成为深受时下老年人最喜欢的网课类型。
红松提供的平台数据也显示，自年成立至今，该平台上热度排名前三名的课程分别来自声乐、乐器和绘画这三个细分品类，而从全国注册用户的地域分布来看，前三名分别是北京、上海和成都，用户的活跃时间主要集中在早上8点半到11点和晚上7点半到10点。
“这些时间是老年人相对空闲的时间。”素履咨询创始人郁苗分析指出，这段时间往往老年人已经做完家务、送完孩子，也锻炼完身体了。“和上班族的时间不同，老年人在上午有比较完整的休闲时间。同样，晚间也是他们的休闲时间，有老人选择跳广场舞，也有老人愿意在线学习。”
据退休人群兴趣生活服务平台红松公司联合创始人何嘉介绍，在传统的老年大学里，绘画类课程很容易实现一对多，但是乐器类则需要一对一指导：“音乐课的师资要求更高一些，因为不能同时辅导多名学生，而通过互联网平台就可以很好地解决这一问题。”
“与K12教育或成人教育依靠功利因素（升学、考证）不同，老年人学习完全在于自驱力，也就是通常老人嘴里说的‘圆梦’。”何嘉表示。60加研究院发布的《中国老年文娱产业发展报告（）》显示，满足兴趣是老年教育的需求方向，与传统教育相比，老年人群没有对职业生涯的追求，更多的是通过参加培训班、讲座等形式来满足自身的兴趣需求。
醉翁之意在社交
老年人爱上网课，真的是为了学知识吗？何嘉表示，老年人线上学习背后，是这一群体对于社会参与度的强烈渴望，以及对线上学习陪伴过程中带来的精神愉悦的享受：“重塑老年人的时间价值有很多方式，目前涉足该领域的创业公司很多，每家的切入角度不同，但本质上都是希望通过多元化的服务让退休生活更加丰富，扩大社交圈。”
相关报告显示，退休后的老人，大部分面临着社会关系整体衰减，生活圈从职场缩小到家庭的困局，缺少能够发挥社交性的场景。网课正在成为帮助他们重新建立社交关系的新载体。
左阿姨就对于自己的网课生活很满意，一方面每周都有固定的线上小组课，可以和其他同学交流学习葫芦丝的心得，另一方面线上的老师还能定期批改作业，及时纠正左阿姨的吹奏问题。“我们的学习小组打卡都可认真了，我还拉着社区里的好几个同龄人一起学，有时间的时候我们还会一起去社区的老年活动中心一起排练，参加社区的表演活动。”左阿姨的退休生活社交圈，随着学习网课而进一步拓宽了。
学网课已经成为了老年人排解孤独感的一个好渠道，北京市西城区统计局、西城区经济社会调查队最新发布的《西城区健康养老白皮书》也在佐证这一点。报告数据显示，11.2%的老龄群体认为“对外界失去好奇心”标志着老年的到来，伴随着老龄化程度的加深，老年人的心理健康中最突出的问题就是“孤独感”。调查显示，除了出门遛弯和适量运动，老年人缓解孤独最重要的方式就是“培养兴趣爱好”。
何嘉也指出，老年人的学习不是目的，而是方式和手段，最终是为了排遣郁闷。“老年网课在从最初更注重老年人的学习成就需求，到现在的产品设计注重老年人的兴趣满足与社交需求，都是为了根本上解决老年人的需求问题。”
市场有多大
扎堆进入、批量上课、低价撬动……当下的老年教育领域已经出现了明显的“互联网”痕迹，然而与动则上亿基数的K12相比，老年教育市场的底数有多少？空间有多大？
以北京为例，在此前召开的“智慧康养高峰论坛”上，北京市老龄办、北京市老龄协会发布的《北京市老龄事业发展报告（）》曾披露：“年全市经常参加教育活动的60岁以上常住老年人总数为57.8万人”，而截至年底北京市60岁及以上常住人口.6万人，占常住总人口的20.18%。换句话说，北京60岁及以上常住人口中，只有13%的人群经常参加教育活动。
“北京65岁以上常住人口.6万人，.6万人减去这部分，大概有万的60-65岁的人群，我们叫年轻老人，他们各方面身体机能还比较健康，在不出门旅游的时间里，靠着网课打发时间，或许是这一代退休人群新的生活方式。”某老年学习平台相关负责人透露。
作为老年人继续教育供应需求两端走得都比较靠前的城市，北京也仅有13%的老人经常参加教育活动，老年教育的未来市场空间还有多大？郁苗分析指出，老年教育在未来还有着较大的增长空间。“一方面由于经济状况的发展；另一方面随着年龄迭代，现在的中年人会逐渐变成老年人，他们适应终身学习的模式，也具备检索信息的能力和学习能力。老年大学是个较为长期的项目。”
就在今年2月，《“十四五”国家老龄事业发展和养老服务体系规划》正式印发，其中重点提到要积极推进中老年教育培训体系，增强他们的获得感、幸福感与安全感，实现中老年群体“老有所乐、老有所学、老有所为”。
毋庸置疑，眼下的老年教育正处于起步阶段。加入这一领域的社会力量越多，越多人