专业白癜风品牌 http://wapyyk.39.net/bj/zhuanke/89ac7.html...11科学Sciences导读：田刚院士谈科学思想的力量。李晗冰整理某学者领导：再这么玩下去，中国的科研就真没戏了。用数学方法描述世界、解决问题，是科学发展的核心动力。知识是如何被发现产生出来，以及不同知识间的渊源和启发关系，比记住很多知识更重要。对于人类来说，文字知识是记录人类智能和思想的手段，而非终点。把文字考试作为教育目标，是极其简单粗暴不负责任的。从启迪思想来说，应试是舍本逐末。这方面，愚昧落后的教育者要负责任。AI时代来临，在大多数研究者仍然没有掌握计算机设计制作技术精髓的情况下，很难相信如何跨过计算机科学“弯道超车”步入人工智能科学。我们必须理解计算机、人工智能是如何诞生，背后的科学思想和原理是什幺？加油！只会空想空谈喊口号表忠心可不行，而浪费人财物时间精力投入骗经费的则可耻。（秦陇纪，）
01田刚院士谈科学思想的力量(字)
田刚院士
科学思想的力量
文
田刚院士，-04-27田刚北京国际数学研究中心BICMR
近期抽空重读了一些史书经典。其中，陈寅恪先生关于我国南北朝历史的论断和观点，让人在今日重读之后仍颇有感触。陈寅恪先生通过思想文化等视角，帮助读者了解民族融合、国家发展和统一的脉络。
田刚院士近照
历史反复印证了，一个国家是否受世人景仰、尊重，是否真正实现繁荣、强大，关键要看这个国家是否能产出影响深远、能推动人类文明发展的重要思想文化。反映到科学领域，这种巨大的影响力集中表现在对科技颠覆性的推动作用，以及对人类的生活方式、社会经济、生态环境、文化艺术等的重大影响。
科学思想的作用是惊人的。在17、18世纪，科学得到长足发展，年牛顿发表了著名的《自然哲学的数学原理》，建立了牛顿经典力学，科学思想的飞跃式发展引发了第一次工业革命，蒸汽机、火车等机器相继出现，造就了社会体系的全面革新。借助强大的科技、经济和*事实力，英国一应崛起成为当时的超级帝国。19世纪，法拉第电磁感应定律等科学规律陆续被发现，新发明层出不穷，人类进入了“电气时代”，这一时期技术突飞猛进，并被迅速应用于工业生产，美国、德国在第二次工业革命中成为新兴的超级大国，国家实力大大增强。20世纪40、50年代开始，人类进入了以核能、计算机、航天技术为标志的第三次工业革命，这次工业革命的重大推动力量源自爱因斯坦提出的相对论、量子力学等重大科学理论思想，科学在推动生产力发展当中的作用越来越重要，对人类文明的影响也愈加的深远。
然而，在客观规律和原理的探索、在科学理论的系统研究方面，我国古代并不占先机。“科学”一词是在近代才从国外传到我国的。虽然我国古代“四大发明”闻名于世，但这些发明从本质上说仅限于“实用技术”层面，并不涉及“科学原理”或“科学思想”的层面。比如古人制造火药，他们知道什么东西配对可以导致燃烧甚至爆炸，但是为什么会爆炸，爆炸的原理是什么，古人并不作探究。后来火药技术传到西方，西人深入研究找到了爆炸的原理，形成系统的科学思想理论，促进了西方世界生产、生活方式的巨大变革。中国之相对落后正发生在西方科学革命的时代，虽然这其中还有文化、社会制度等因素的复杂影响，但科学思想不彰无疑是近代中国落后于世界主要发达国家的重要因素。
《自然哲学的数学原理》书影（图片来源于网络）
科学思想既指一种创新思维，也指具体科学门类中的理论成果。作为一种思维方式，科学思想以逻辑思维、好奇心、批判性思考、想象力为特征，是对万事万物运行规律的无穷探索。科学思想的源头是基础研究。如果将技术的发展比作一座大厦，那么基础研究如同地基，地基打得不够坚实深厚，就谈不上技术的创新和进步。我国在全球科研格局中还没有取得引领地位，究其根本原因，正在于我们的基础研究水平整体上还未达到领先水平，原创性的科学思想还远远不足。
据资料显示，我国在以高铁、高速公路、大型桥梁、通讯设备为标志的基础设施领域迅猛发展，技术水平已居于世界前列。很多人感到非常自豪，对中国的科技实力信心大增，甚至有人认为我国的整体科技实力已经超越发达国家。这种自信可以理解，但并不完全符合事实，在科技复兴的道路上我们仍任重道远。我国目前正处在实现民族复兴伟业的关键性历史阶段，受使命感的激励，出现了一些求胜心切、急躁冒进的现象。一些人认为，我国目前国力雄厚，没有用钱办不到的事情。在科研中，企图依靠拼钱、拼仪器以求成果。靠钱和仪器砸出来的成果，属于投入要素拉动，而不是源头式、可持续的创新驱动。这种发展思路因为缺少强大的基础科学的支撑，很可能将只是昙花一现。
用数学语言描述的宇宙（图片来源于网络）
真正的科技复兴应该是领先的、可持续性的，这只能依靠原创性科学思想。放眼世界，科技领先的国家，无一不是科学思想先行。基础研究强的国家，其科技实力一定强。我们基本上找不到基础研究强，而技术实力差的国家。而要在全社会范围内源源不断地涌现原创性科学思想，归根结底则要靠人才。从事基础研究是培养富于科学思想和创新能力的最佳途径，青年学生从事基础研究可以接触到科学的前沿理论，最能锻炼和培养学生们的逻辑思维、创新思维能力。如果我们不注重基础、深层次的原理性的学习和研究，只
